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Ruthi Trentin, do D. Pedro II, com Gelvina na foto: testemunha Pátio do Colégio Tiradentes, do arquiteto Rubens Meister Fachada do Xavier da Silva: só para meninos, em princípio Frederico de

Mello, do Instituto: 20 anos de patrimônio Key Imaguire, com uniforme dos anos 1960 do Corredores do Colégio Estadual do Paraná: arquitetura getulista Centro de Memória do Colégio Estadual

do Paraná: pesquisadores e interessados discutem programa de patrimônio Um dos arquivos com atas do Colégio Estadual do Paraná Fachada do Colégio Estadual D. Pedro II, no Batel: cinco

escolas idênticas no Brasil Hall de entrada do D. Pedro II, escola criada em 1928 Vitral do Colégio D. Pedro II Colégio D. Pedro II tem arquitetura eclética: destaque para os corrimões

decorados com ferro Formato em U do D Pedro II era comum às escolas estaduais, seguindo modelo higienista, que garantia ventilação e iluminação Corredor do Colégio Estadual D. Pedro II Aula

no Colégio D. Pedro II Documentos do Colégio D. Pedro II Detalhe da arquitetura eclética do D. Pedro II Diretor Dario Zocche, do Colégio Estadual Tiradentes Aluna Aline em piano da década de

1920, no Colégio D. Pedro II Interior do Colégio Estadual Tiradentes, projeto de Rubens Meister: no terraço estava previsto um teatro Pátio da Colégio Estadual Tiradentes: requintes

modernistas Retrato da educadora Júlia Vanderley no Colégio Estadual Tiradentes Auditório do Instituto de Educação. Ao fundo, réplica de Grito do Ipiranga feita por Guido Viaro Fachada do

Instituto: prédio foi inaugurado em 1922 A assessora de direção do Colégio Estadual, Malu Rocha, e a responsável pelo acervo, Ana Lygia Czap A vice-diretora do Colégio Estadual Xavier da

Silva, Viviane Ferreira Mendonça - escola é de 1903 Fachada do Xavier da Silva: pé direito de 7 metros Lambrequins do Colégio Estadual Xavier da Silva O historiador Marcus Levy Bencostta, da

UFPR, com maquetes de escolas antigas do Paraná, desenvolvidas em projeto de grupo de pesquisa "Matei cada cupim desta mesa", brinca a professora Ruthi Mara Trentin Moraes,

diretora do Colégio Estadual D. Pedro II, no Batel. Ela bate a mão com força no móvel torneado, uma legítima peça de antiquário, tendo ao fundo, por testemunha, dona Gelvina Correio Pacheco,

primeira diretora da instituição, em 1928. "Resgatei-a no porão da escola", acrescenta, sobre o belíssimo retrato oval em branco e preto que ornamenta a sala. FOTOS: Confira os

bastidores das escolas tombadas VÍDEO: Instituto de Educação: onde Kolody ensinava Biologia O inventário de Ruthi se prolonga pelos corredores e salas da instituição – uma das cinco erguidas

no país, todas idênticas, em honra do imperador Pedro II, no centenário de seu nascimento. A diretora mal sabe, mas faz parte de uma confraria informal de profissionais da escola que, assim

como ela, têm garantido, ao longo de mais de um século, a preservação de objetos educativos, livros-ata, boletins, fotografias, mobiliário e, claro, edifícios inteiros sujeitos diariamente

a piás e gurias dotados da força de Toddy. Não fossem professores, zeladoras e até pais de aluno que salvaram documentos em suas casas, restariam farrapos à memória do ensino. Museus

escolares e afins são uma novidade em formação no Brasil, com ênfase nos estados de São Paulo e Minas Gerais. Antes que começassem a existir, um diretor em fúria ou a tia da limpeza cega

pela ignorância poderiam, sem vigilância ou punição, atear fogo a décadas inteiras de informação educacional ou tomar para si cadeiras e estantes art déco. E muitos de fato o fizeram, como é

possível confirmar em visita às instituições mais antigas ou em consulta a seus arquivos, não raro desdentados. Garantir um mínimo de segurança a esses acervos é uma reivindicação antiga

dos educadores – em particular os que trabalham em escolas já declaradas patrimônio histórico. "Nós nos sentimos muito vulneráveis", reconhece José Frederico de Mello, 60 anos, há

20 na direção do Instituto de Educação Erasmo Pilotto, fundado em 1876 e desde 1922 na sede da Rua Emiliano Perneta. Na sala em que trabalha, há telas de De Bona e Alfredo Andersen, sem

falar no mobiliário que deixaria Ruthi – a do D. Pedro II – com os olhos rasos d’água. "Nos tornamos um tipo de especialista que não estava previsto", avisa Frederico enquanto

conduz a reportagem pelas escadarias solenes por onde passaram milhares de professorinhas, entre elas a poeta Helena Kolody e a mestra Eny Caldeira. O motivo do tour – que permite ver o

fausto, mas também as avarias da construção – é conhecido. Há pouco mais de um mês, o governo do estado lançou um ambicioso programa de restauro, conservação e memória das escolas públicas

históricas do Paraná. Em princípio, estão cobertas pelo projeto 13 instituições tombadas pelo Patrimônio (veja lista), mas, caso se torne uma política permanente, como se anuncia, outros

colégios se somarão. Com sorte, globos, palmatórias, laboratórios de química e as incríveis saias plissadas sairão dos armários onde estão. De acordo com o professor Francisco França, um dos

15 técnicos destacados diretamente para o programa, 562 das 2.139 escolas estaduais foram fundadas há mais de 50 anos, logo precisam de uma informação mínima sobre como cuidar do passado.

Como será feito esse mutirão é que são elas. O projeto prevê a captação de uma verba inicial de R$ 7 milhões, dos quais nenhum tostão será gasto com tinta. "Esse é o custo apenas dos

projetos de restauro. É muito caro", calcula a assessora de governo Sandra Teresa da Silva, 48 anos, entusiasta da proposta. Como se diz, vai ser preciso trocar pneu com o carro

andando. "Estamos na fase preliminar", admite Sandra, diante da lista de interrogações que lhe são apresentadas. Além de telhados caindo e vitrais se espatifando – ainda que não

via de regra – vai ser preciso fazer muita articulação política para garantir profissionais de museologia no seio das escolas. Outra questão é se os acervos devem ficar nas instituições ou

se serão centralizados num futuro "Museu da Escola", cuja sede, deseja-se, poderia ser o antigo Grupo Escolar Cruz Machado, hoje tristemente convertido na Delegacia Antitóxicos, na

Meia Pracinha do Batel. Dá gosto acompanhar a discussão que tomou conta das escolas integradas ao projeto, nas quais virou onda olhar antigos boletins, preenchidos com elegantes

caligrafias. Há certa ansiedade. Trabalhar numa instituição centenária é um orgulho, mas tem seu preço. O pé-direito pode ultrapassar 7 metros e, tomara, uma teia de aranha não se instale

por lá. Um vidro quebrado chega a custar R$ 250. Não bastasse, resta a sensação de que a sociedade não enxerga mais os colégios de outrora. São poucos os egressos e menos ainda os

filantropos, que devolvem ao ensino um pouco do que receberam. Uma das esperanças é que o arrastão da memória promovido pelo Estado faça essa gente ultrapassar os portões, afinal, para quem

vive debaixo de colunas e capitéis, os que ali estudaram são lembrados todos os dias. No Instituto, as secretárias aceitam até abrir arquivos para exibir boletins de 1937 ou 1946, basta

pedir. Esse sentimento explica a emoção que o arquiteto e pesquisador da UFPR Key Imaguire provocou no Colégio Estadual do Paraná, onde estudou de 1961 a 1966. Levado pela reportagem, ele

trajava o casaco do uniforme de sua adolescência, intacto, com emblema e tudo. Virou estrela. "Estávamos esperando por você", disse uma emocionada professora Malu Rocha, assessora

da direção. O CEP, como é chamado, já tem um centro de memória, uma profissional à frente, Ana Lygia Czap, e namora uma sede – a casa do guardião da escola. Seu acervo é um desacato, pois as

origens do colégio, inaugurado em 1950, remontam a 1846. Dá para imaginar? Pois se vista de gala para visitá-lo. Bastidores das escolas tombadas (function(d, s, id) { var js, fjs =

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Cidadania | 3:57 Com 136 anos de funcionamento, o Instituto de Educação do Paraná – um dos 13 beneficiários do programa de conservação de escolas tombadas do estado – abrigou principais

fases do ensino no Paraná. Conheça o prédio por dentro e saiba um pouco de sua história. VER MAIS VÍDEOS