Reader TTS

Solo se ama lo que se conoce. Esta frase que, desde hace tiempo se atribuye al genio Leonardo Da Vinci, RESUME MUY BIEN LA RAZÓN DE SER DE UN PROYECTO APRENDIZAJE-SERVICIO (APS) que, desde

hace tres años, ha unido a los usuarios de FUNDACIÓN DOWN ZARAGOZA y su centro ocupacional de La jota con otros centros educativos y colectivos del barrio de La Jota, COMO EL IES PILAR

LORENGAR DE ZARAGOZA. Una iniciativa que es mucho más que una serie actividades y propuestas. Es una forma de entender la vida y la educación, CREANDO PERSONAS CONCIENCIADAS CON EL MUNDO DE

LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL, en general, y con las personas con síndrome de Down, en particular. "Es un proyecto que se ubica dentro del paradigma de la educación a lo largo de la vida

y pretende dar respuestas a las necesidades formativas relacionales y de participación social de los jóvenes y adultos con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales. SE INTENTA

OFRECER UNA IMAGEN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CENTRADA EN SUS COMPETENCIAS, EN LA DIVERSIDAD, EN LOS DERECHOS Y EN LA INCLUSIÓN", explica Natalia Peiró, coordinadora de esta

iniciativa. Y para lograr este objetivo, EL PRIMER AÑO SE CREÓ UNA CAMPAÑA DE CONCIENCIACIÓN SOBRE LA NECESIDAD DEL USO DEL LENGUAJE INCLUSIVO, a través de todo tipo de materiales como

carteles, ‘flyers’, trípticos, bolsas y camisetas. Durante el segundo año, se trabajó en la resignificación de un espacio y un lugar visible donde PODER HABLAR SOBRE INCLUSIÓN A TRAVÉS DE UN

MURAL COLABORATIVO. Y, en esta tercera edición, la finalidad del proyecto ha sido APOSTAR POR EL LENGUAJE INCLUSIVO Y EL TRABAJO/COLABORACIÓN CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD. Para ello, desde

febrero a junio de 2025, han programado una charla para los alumnos del IES Pilar Lorengar sobre lenguaje inclusivo y tolerancia teniendo también como referencia las experiencias de los

cursos anteriores. "HEMOS DEDICADO UNAS JORNADAS CONJUNTAS A CONOCER EL ESPACIO QUE SE CREÓ EN EL CENTRO Y su utilidad y también para decidir qué podemos hacer en él y para qué puede

servir. Además, vamos a continuar con el lijado y pintado de paredes, y la creación de cuadernos de experiencia personal, láminas y otros elementos sonoros y sensoriales", explica la

responsable del proyecto. INTERÉS REAL De esta manera, los más jóvenes del barrio, que son los estudiantes de este centro educativo, han convivido con personas con discapacidad, los han

escuchado, HAN CONVERSADO CON ELLOS Y SE HAN INTERESADO POR SU REALIDAD. Han empezado a conocerlos y han empezado a quererlos, haciendo realidad la máxima de este proyecto que pasa por

"contribuir a la inclusión de las personas con discapacidad en entornos locales, colaborativos y cercanos, para mejorar su calidad de vida. QUEREMOS FORMAR, SENSIBILIZAR Y ACOMPAÑAR A

PROFESIONALES Y ALUMNOS DE LOS CENTROS QUE COLABORAN EN LA REALIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. Queremos pasar de la visibilización a los logros conjuntos", explica su

responsable, quien insiste en la necesidad de generar una red local inclusiva dentro del barrio de la Jota y «propiciar escenarios y relaciones conjuntas, duraderas e inclusivas». Un

proyecto que permite a Fundación Down dar a conocer "de cerca la discapacidad y así seguir dando pasos hacia la inclusión, la visibilización y la normalización de las personas con

discapacidad intelectual".