Reader TTS

ЕДИНАЯ ПОЗИЦИЯ ДЕПАРТАМЕНТА И МИНОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ — БОЛЬШЕ ОБУЧЕНИЯ, МЕНЬШЕ ЗАДАНИЙ.   «Коммерческие Вести» решили узнать, как оценивают процесс дистанционного обучения в

департаменте образования города Омска. На вопросы обозревателя еженедельника Анастасии ИЛЬЧЕНКО ответила первый заместитель директора департамента образования администрации города Омска

Наталья ВАСИЛЬЕВА. – НАТАЛЬЯ АЛЕКСАНДРОВНА, ПОЖАЛУЙ, ОДИН ИЗ ГЛАВНЫХ ВОПРОСОВ, КОТОРЫЕ СЕЙЧАС ОБСУЖДАЮТСЯ ОМИЧАМИ, – ЭТО УДАЛЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ. КАК ОНО ПРОХОДИТ В ОМСКЕ? – В

настоящий момент для всех школьников с 1 по 11 класс организовано обучение с использованием электронных ресурсов и дистанционных технологий. Образовательная организация вправе сама выбрать

платформу в сети Интернет, на которой она будет работать, либо использовать возможности социальных сетей, электронной почты для связи с родителями и обучающимися. Школа может определить как

общий способ связи для всех, так и отдельный для каждого класса, параллели или уровня образования, например, для начальной школы может быть своя платформа, а для старшеклассников – своя.

Если 4 и 6 апреля, когда только начали заниматься удаленно, многие платформы не выдерживали массового подключения (это касается всей территории РФ), то сейчас ситуация стабилизировалась. Мы

это видим по звонкам, которые поступают к нам на телефон горячей линии. Платформы работают уже полноценно, Дневник.ру стал выполнять свои функции. – В ОМСКЕ УЧЕНИКИ И УЧИТЕЛЯ, НАСКОЛЬКО Я

ПОНИМАЮ, В СТА ПРОЦЕНТАХ СЛУЧАЕВ РАБОТАЮТ УДАЛЕННО, Т. Е. ИЗ ДОМА. В ШКОЛАХ НИКОГО НЕ ОСТАЛОСЬ? – Все верно. Ни сотрудники учреждений, ни обучающиеся не приходят в образовательные

организации, все обучение проходит в домашних условиях. – ДОСТАТОЧНА ЛИ ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ ДЕТЕЙ И УЧИТЕЛЕЙ НЕОБХОДИМЫМИ ТЕХНИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ, ЧТОБЫ ВЕСТИ ТРАНСЛЯЦИИ И ЗАНИМАТЬСЯ? – Мы

постоянно мониторим ситуацию. Несколько дней назад изучали возможности платформ, кто где проходит обучение, как это в каждой школе выстроено. Делали запросы в образовательные организации,

изучали информацию, какая существует потребность. В настоящий момент в 152 школах Омска обучаются 123 429 детей. Из них не имеют возможности перехода на дистанционный формат обучения чуть

более 1 процента ребят – по причине отсутствия дома Интернета и еще около 2 процентов – не имеют компьютерной техники. – КАК ЭТИ ДЕТИ ВЫХОДЯТ ИЗ СИТУАЦИИ? – Под компьютерной техникой мы

подразумеваем компьютер, ноутбук, планшет. Но у большинства детей есть вариант использования мессенджеров в смартфонах. Понятно, что в этом случае сложности с выполнением задания есть, но

педагоги продумывают систему, записывают голосовые сообщения, видео. Они работают с детьми индивидуально, находят оптимальные варианты, которые будут удобны каждому ребенку, родителю. – А У

ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ ЕСТЬ ДОСТУП В ИНТЕРНЕТ И НЕОБХОДИМАЯ ТЕХНИКА? – Есть и такая статистика, но цифра невелика: около 40 педагогов из общей численности не имеют возможностей проводить занятия

удаленно. Но мы продумали, как решить этот вопрос: в таком случае директор может предоставить сотруднику на время школьную технику. – КСТАТИ, ЧТО СЕЙЧАС ПРОИСХОДИТ В ШКОЛАХ, ОНИ ПРОСТО

ЗАКРЫТЫ? – Они закрыты для массового посещения. Туда не ходят школьники, педагоги, но функционирование зданий все равно необходимо обеспечивать. Поэтому у нас работают сторожа, при

необходимости на объекты для устранения поломок выходят электрики, слесари. Кроме того, в случаях, когда у бухгалтера нет возможности полностью перейти на удаленный режим работы, в день

начисления заработной платы они приходят в школу и делают это на своем рабочем месте. Все остальные сотрудники работают по удаленной системе. – МИНИСТР ОБРАЗОВАНИЯ РЕГИОНА ТАТЬЯНА ВАСИЛЬЕВНА

ДЕРНОВА В НЕДАВНЕМ ИНТЕРВЬЮ, ОТВЕЧАЯ НА ВОПРОС О ЖАЛОБАХ РОДИТЕЛЕЙ НА СЛИШКОМ ОБЪЕМНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ, РЕКОМЕНДОВАЛА ШКОЛЬНИКАМ МЛАДШИХ КЛАССОВ В ДЕНЬ ЗАНИМАТЬСЯ ЗА КОМПЬЮТЕРОМ НЕ БОЛЕЕ

15 МИНУТ. ДЕПАРТАМЕНТ ПОДДЕРЖИВАЕТ ТАКОЙ ПОДХОД ИЛИ ГОРОДСКИМ ШКОЛАМ ДАЮТ ДРУГИЕ ПРЕДПИСАНИЯ? – Конечно, мы поддерживаем рекомендации, что заданий должно быть немного. Но нужно понимать, что

в режиме дистанционного обучения между домашней и классной работой границы стираются. Все превращается в единый поток заданий. Мы говорим руководителям школ, что в обучении обязательно

должны присутствовать объяснения педагогов. Это может быть обучающее видео, ссылки на Российскую электронную школу. То есть работать по принципу – больше обучения, меньше заданий. Это единая

позиция департамента и министерства.   Да, жалобы поступают. Когда мы только начинали работать с дистанционным обучением, их было большое количество. Сейчас процесс более- менее

урегулирован. Жалобы стали единичными. Мы отрабатываем их с каждым директором, учителем. На региональных и городских площадках много различных методических рекомендаций для педагогов, где

говорится, как правильно наладить процесс. Это необходимо, потому что учителя (как и дети, и родители) оказались не готовы к такому резкому переходу на удаленное обучение. РАНЕЕ ИНТЕРВЬЮ

БЫЛО ДОСТУПНО ТОЛЬКО В ПЕЧАТНОЙ ВЕРСИИ ГАЗЕТЫ «КОММЕРЧЕСКИЕ ВЕСТИ» ОТ 22 АПРЕЛЯ 2020 ГОДА.  Реклама. ООО «ОМСКРИЭЛТ.КОМ-НЕДВИЖИМОСТЬ». ИНН 5504245601 erid:LjN8KafkP