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O estudo “Alphaverso – Descodificando a geração do Futuro” do Grupo IPG Mediabrands analisou os interesses, COMPORTAMENTOS E RELAÇÃO DAS CRIANÇAS PORTUGUESAS COM A TECNOLOGIA, MÉDIA E O

UNIVERSO DIGITAL, COM FOCO EM CONTEÚDOS E MARCAS. A investigação focou-se na geração Alpha, para crianças nascidas depois de 2010 e teve como objetivo “SUPRIR UMA IMPORTANTE LACUNA DE

INFORMAÇÃO ATUALIZADA SOBRE ESTE IMPORTANTE GRUPO-ALVO, DESCONSTRUINDO GENERALIZAÇÕES E IDEIAS PRECONCEBIDAS QUE ASSUMEM QUE AS CRIANÇAS SÓ SE INTERESSAM POR TECNOLOGIAS, só querem olhar

para ecrãs, vivem em função do smartphone, só convivem online e já não se interessam por outras atividades”, refere o documento. Apesar das crianças desta faixa etária terem nascido e

crescido num mundo digital e manterem uma relação forte com as tecnologias, os seus comportamentos e motivações apresentam diferenças significativas. ESSAS DIFERENÇAS ACABARAM POR SER

IDENTIFICADAS E AGRUPADAS EM QUATRO PERFIS DISTINTOS QUE MOSTRAM A DIVERSIDADE DE INTERESSES E ATITUDES DO GRUPO. O primeiro grupo foi designado por THRILL SEEKERS, AQUELES QUE GOSTAM DE

DESAFIOS E SUPERAÇÃO, que procuram emoções na relação com as tecnologias e conteúdos, destacando-se a procura de videojogos, assim como vídeos, séries e filmes. Os THEME ENTHUSIASTS É O

PERFIL DE CRIANÇAS FOCANDO OS INTERESSES EM TEMAS OU PAIXÕES ESPECÍFICAS, usando a tecnologia para explorar esse gosto, assim como associar-se às respetivas comunidades online. Depois existe

o PERFIL CREATIVE, QUE SÃO MOTIVADOS PELA EXPRESSÃO CRIATIVA, PROCURANDO TUTORIAIS E CONTEÚDOS QUE ESTIMULAM A CRIATIVIDADE. Muitas vezes, estas crianças procuram produzir os seus próprios

conteúdos. Por fim, os SOCIALIZERS, QUE UTILIZAM A TECNOLOGIA PARA SE MANTER EM CONTACTO COM A SUA COMUNIDADE, SEJA ONLINE COMO OFFLILNE. Procuram um espaço no digital para fortalecer esses

laços e encontrar os seus pares. > Os dados indicam que 92% das crianças utilizam a internet, 88% > assistem a televisão, 83% fazem videochamadas e 80% assistem a > vídeos online. A

 partir dos 10 anos, esses níveis de consumo e > autonomia aumentam. A televisão e o smartphone são os equipamentos mais desejados pelos mais novos, mas também aqueles que são mais usados

no dia-a-dia. O USO DOS SMARTPHONES INTENSIFICA-SE A PARTIR DOS 8 ANOS, MAS APENAS COM 10 SE VERIFICA COMO A IDADE MÉDIA PARA ACESSO AUTÓNOMO OU COM EQUIPAMENTOS PRÓPRIOS. O estudo indica

que as crianças apresentam um consumo de meios abrangente e regular, com destaque para o alcance dos meios digitais e da televisão, tanto para os canais convencionais como as plataformas de

streaming. O YOUTUBE, TIKTOK E WHATSAPP SÃO AS PLATAFORMAS QUE LIDERAM AS PREFERÊNCIAS. 49% DAS CRIANÇAS TÊM AUTONOMIA PARA ESCOLHER O QUE DESEJAM ASSISTIR NO YOUTUBE, JÁ 83% UTILIZAM AS

REDES SOCIAIS DE FORMA INDEPENDENTE. Já a utilização de videojogos revela maior controlo parental, sendo que apenas 14% das crianças têm a liberdade de jogar livremente, sem acompanhamento

dos adultos. A TELEVISÃO CONSEGUE SOBREPOR-SE AO MUNDO ONLINE NO QUE DIZ RESPEITO AO RANKING DAS ATIVIDADES MAIS REFERIDAS PELOS PAIS, COMO PARTE DO QUOTIDIANO DOS SEUS FILHOS. A internet e

os videojogos destacam-se aos fins-de-semana, mas a televisão mantém uma presença mais constante, sendo vista por 84% tanto durante a semana, como ao fim-de-semana. Sobre as fontes de

informação que as crianças mais valorizam e influenciam as suas decisões e pedidos dos adultos, o estudo indica que a partilha com amigos e colegas é a principal fonte. SEGUE-SE A

COMUNICAÇÃO ONLINE E TELEVISÃO. A COMUNICAÇÃO NA TV É MENCIONADA PELOS PAIS DE CRIANÇAS MAIS NOVAS, MAS O ONLINE É REFERIDA NAS CRIANÇAS MAIS VELHAS. TAMBÉM OS ANÚNCIOS, SEJAM EM TELEVISÕES

COMO ONLINE, DESTACAM-SE COMO FONTES DE INSPIRAÇÃO. Já quando brincam sozinhas, seja durante a semana em casa ou nos fins-de-semana, são as tecnologias que ocupam mais espaço. OS MENINOS A

PARTIR DOS 9 ANOS SÃO OS QUE MAIS BRINCAM SOZINHOS E USAM TECNOLOGIAS NESSES MOMENTOS, SEJA A JOGAR NA CONSOLA, OU NO USO DO TELEMÓVEL, COMPUTADOR OU TABLET. As meninas, apenas a partir dos

11 anos, afirmam que gostam de fazer essas atividades sozinhas, como ver vídeos, filmes, séries, usando ainda o telemóvel e redes sociais. O estudo do Grupo IPG refere que os meninos, de uma

faixa etária mais velha, ajudam a impulsionar a utilização em casa junto dos adultos, apresentando as novidades tecnológicas à família e a influenciarem o consumo. Já os pais demonstram uma

consciência crescente sobre o papel da tecnologia na vida das crianças. “O MUNDO DIGITAL E OS TELEMÓVEIS SÃO ALVO DE PAIXÃO E INTEGRAM A ROTINA DAS CRIANÇAS. MAS AO MESMO TEMPO QUE

REPRESENTAM UMA PAIXÃO PARA AS CRIANÇAS E UM AUXÍLIO INDISPENSÁVEL PARA OS PAIS, REPRESENTAM TAMBÉM UMA PREOCUPAÇÃO, SENDO, PORTANTO, ALVO DE CONTROLO”. Apesar de apresentarem uma

convivência com diferentes estilos de parentalidade, sejam mais controladores ou permissivos, a GRANDE MAIORIA DOS PAIS ASSUME QUE UTILIZA SOLUÇÕES PARA MONITORIZAR E CONTROLAR O ACESSO DAS

CRIANÇAS À TECNOLOGIA e em menor grau, o uso no rastreamento da localização das suas crianças. “COM ESTE ESTUDO, CONSTATÁMOS QUE AS CRIANÇAS ENCARAM DESDE CEDO A TECNOLOGIA COMO UMA

FERRAMENTA COM UMA FUNÇÃO TRANSVERSAL IMPORTANTE PARA O SEU ENTRETENIMENTO, MAS TAMBÉM COM UMA FORTE COMPONENTE DE INSPIRAÇÃO, CUMPRIMENTO DE OBRIGAÇÕES, ATUALIZAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO”,

menciona Rui Almeida, Diretor de Insights do Grupo IPG Mediabrands. Acrescenta que compreender o que as motiva, como interagem com as plataformas e conteúdos, permite definir estratégias de

marketing mais eficazes para alcançar este público.