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En France, PLUS DE DEUX MILLIONS D’ENFANTS DE 6 À 14 ANS SOUFFRENT DE TROUBLES SPÉCIFIQUES DES APPRENTISSAGES ET DU LANGAGE. Au-delà de l'aspect clinique, ces troubles ont des

conséquences désastreuses dans la qualité de vie de l’enfant, parmi lesquelles : * Un blocage scolaire * Un sentiment d’isolement et un repli sur soi * Des violences ou harcèlement à l’école

pour 60% d’entre eux (dans 71% des cas, ces harcèlements ont lieu en classe ou en cours de récréation.) * Une incompréhension des autres parties prenantes en l’absence de diagnostic précis

* Une probabilité de décrochage scolaire multipliée par 3 en l’absence de repérage avant l’âge de 11 ans. Face à cette lourde problématique, LES PROFESSIONNELS DE SANTÉ NE PEUVENT CEPENDANT

ENDIGUER L’EXPLOSION DES DEMANDES DE PRISE EN CHARGE, et ce pour deux raisons majeures : * Le manque de spécialistes, 25 000 en France, qui cause un goulot d’étranglement de la prise en

charge, avec des listes d'attente en orthophonie atteignant 12 à 18 mois * La nécessité d’avoir un suivi régulier, alors que les professionnels ne disposent pas du temps nécessaire pour

mener à bien la rééducation qui est dès lors limitée dans la majorité des cas à 1 séance par semaine par patient, et ce à une phase pourtant déterminante de la vie de l’enfant. En effet, le

patient nécessite une réelle continuité thérapeutique permise notamment par des exercices quotidiens à la maison. Enfin, le coût des séances de thérapies pour les enfants représente un

facteur non-négligeable du renoncement de certaines familles à enclencher ou traiter sur la durée ces troubles, et ce malgré la connaissance des conséquences sur le moyen-long terme.   Pour

répondre à ces enjeux de prise en charge précoce et d’accompagnement du patient en continu, Mila, avec l’appui des équipes d’IDEAL, a ainsi développé Mila-Learn : UNE SOLUTION RÉÉDUCATIVE ET

DE CONTINUITÉ THÉRAPEUTIQUE. Mila-Learn agit en complément de la prise en charge des thérapeutes. L'APPLICATION INTÈGRE DES PROTOCOLES RÉÉDUCATIFS VISANT LE RENFORCEMENT DES CIRCUITS

CÉRÉBRAUX QUI SONT COMMUNS À LA MUSIQUE ET AUX PROCESSUS DU LANGAGE, L'INTÉGRATION INTERMODALE, SOURCE MAJEURE DES TROUBLES DE LA CONNEXION ENTRE RÉGIONS DU CERVEAU TOUCHÉES PAR UNE

DYSLEXIE.  Disponible sur smartphone et tablette, Mila-Learn se présente sous forme d'application conçue pour ÊTRE UTILISÉE DE MANIÈRE AUTONOME PAR DES ENFANTS ENTRE 6 ET 14 ANS, et

leurs aidants, guidés au travers d’exercices personnalisés, basés sur le principe de l’identification et la reproduction de séquences rythmiques et de phonèmes chantés. Elle vise ainsi à

entraîner indirectement les capacités de lecture, de phonologie, d'attention auditive et de contrôle inhibiteur touchées chez les enfants TSAL. Le travail thérapeutique, autour

d’exercices de langage et de synchronisation auditivo-motrice, est agrémenté d'un univers musical riche qui, par son caractère artistique et ludique, conduit l'enfant à revenir

spontanément sur l'outil avec ses parents.